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诉求来源：直通车局长信箱 写信部门：市教育局 诉求类型：投诉 公开意向：公开 诉求标题：不应选择《弟子规》作为学生传统文化启蒙教程 诉求内容： 我是惠州一个低年级小学生的家长。目前惠州市小学普遍开展中华传统文化教育，这本是非常好的事情，值得大力提倡和支持。但在蒙学教程的选择上选择《弟子规》非常不妥。理由至少包括以下几点： 一、弟子规不是国学经典 《弟子规》作者李毓秀是清初秀才，最有名的作品《弟子规》直到清朝晚期才逐渐流传。内容粗陋，与传统蒙学教材《三》《百》《千》差距极大。 二、弟子规内容不利于学生全面发展 《弟子规》中固然包含一些正常的作息习惯、待人处事、学习态度方面的教训，虽然粗陋但还是可取的。但更多的内容与时代脱节，如“话说多，不如少”、“不关己，莫闲管”，要求孩子少说话，不要提出意见。又如“邪僻事 绝勿问”，要求孩子对不了解不懂的事情绝不要去问。这些内容与其说是教育，莫不如说是驯化、奴化，与青少年特别是低年级学生全面发展的需求相悖。 三、弟子规包含有违人伦常理的 如果说“父母教，须敬听，父母责，须顺承”还只是不问青红皂白，没有原则性问题。那么”亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤“，要把父母与孩子对立至“憎恶”的极端情况来表达“孝道”，“谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨”要把所谓君君臣臣父父子子的封建秩序观念放到大是大非之上，简直有违人伦常理。 如以上种种情况还有不少，恕不一一列举。 近平总书记在中央政治局第十三次集体学习的讲话中指出:“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”《弟子规》作为蒙学读物，基本不能包含中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，反而含有大量过时的封建糟粕，实在不应选择《弟子规》作为学生传统文化启蒙教程。

市民，您好！关于您反映【3024101020322800201】的事项已收悉！经调处，现将有关情况回复如下： 关于不应选择《弟子规》作为学生传统文化启蒙教程的建议，我局将从市域层面引导各学校因地制宜，因校制宜，加强启蒙教程的研究；同时，如果您是孩童、学生家长，也请您将建议反馈给孩童所在园或班级，按要求落实国家课程，优化完善地方课程，规范校本课程。 再次感谢您对我们工作的关心、支持和监督，并提出宝贵意见。今后我们将一如既往地做好各项教育教学工作，办人民满意的教育。 惠州市教育局